孩子眼中的夏天有1001种颜色

每一种色彩

都是他们的独家记忆

快乐的假期给他们的童年回忆

增添了一笔漂亮的色彩

市二实小娃的假期

“五育”并举

“五好”共长

云天收夏色，木叶动秋声。为切实落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》理念，推进“双减”政策落地生根，丰富学生的暑期生活，提升学生核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。商丘市第二实验小学五年级语文教研组布置了一系列暑假特色作业，倡导从书本、家庭、社会等方面寻找一个真实、健康、文明的自我，在实践中充实假期生活，在活动中提升学习能力，在生活中增长知识见闻，在体验中陶冶品德情操。

回顾反思型作业

走进丰收园

孩子们通过编写小报的形式，回顾整理自己一学期来的语文收获。他们有的摘记自己印象深刻或难读难记的生字新词，编编字谜，写写有趣的汉字故事；有的从阅读方面，推荐自己学过的课本中最喜欢的课文，为写人的文章制作人物名片，给写景的文章设计风光图片，为故事传说类课文概述故事梗概，给古诗词配画题诗；有的从习作方面，整理本学期所写的习作，列出目录清单，选取自己习作中的精彩语段或自评推荐最佳文章；有的从学习方法方面，谈谈自己掌握了哪些好的语文学习方法，养成了哪些好的学习习惯；有的从课外阅读方面，整理自己看过的文章书籍，介绍一本自己印象深刻的书或文章。

搜集整理型作业

名字的秘密

孩子们走上街头，实地搜集、摘记街名、路名、店名，感受名字的新颖精巧。

趣味广告语

搜集电视里、报纸上、商店里的广告词广告语，感受广告语言的魅力;搜集来自于公园、学校、街路旁风景区的提示标牌上的提示语，感受提示语的独特风采。

分享短信

通过多种途径搜集获取各种精美短信，按节日的不同分门别类整理短信品味鉴赏短信这一特有的语言形式表达上的特点，并自行精心策划编写短信若干条。

参观游览型作业

学生借助暑假时机和父母外出旅游，旅行前，通过多种途径查询当地的天气情况、地理位置、了解行车路线、制订旅游安排表。旅游中，收集保留旅游景点的门票，了解门票上的信息；收集当地的地图、旅游景点的游览路线图，能大致辨认方向；摘记景点中的对联、介绍词、提示语、说明词等，收集相关的传说故事、导游优美有趣的解说词……让一次难忘的旅游也变为有趣的语文之旅。

每一颗种子，都应该发芽；每一个梦想，都值得浇灌。暑假特色作业给孩子们的学习增添了乐趣，提升了学生的综合学科素养，也吸引更多的孩子投入到爱学、乐学、会学、想学的行动中来，让孩子们在充实的假期生活中充盈自己，成长自己。愿同学们乘着暑意，伴着鸣蝉，不负时光，不负成长，合理安排假期时间，拥有一个充实又美好的假期!(王玉强）

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